Esta obra fue realizada por 29 especialistas nucleados en el Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades (UNNE) con apoyatura de la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa de la Provincia. Fue pensada como una herramienta de construcción de identidad.
En un acto significativo para la identidad y la pedagogía provincial, el Ministerio de Educación de Corrientes, en colaboración estratégica con la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), presentó oficialmente el manual destinado a la educación secundaria: “Corrientes en el siglo XX: claves para entender nuestra historia”.
El lanzamiento, realizado ayer en el Salón Verde, busca consolidar la transferencia de conocimiento académico riguroso al ámbito escolar ofreciendo a los estudiantes una herramienta fundamental para comprender su presente a través del pasado provincial.
Según se detalló, esta producción bibliográfica es el resultado del esfuerzo conjunto de 29 especialistas de reconocida trayectoria. nucleados en el Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades de la UNNE, y coordinados con la Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa. El manual aborda el vasto período que abarca desde finales del siglo XIX hasta la trascendental crisis de 2001 buscando ir más allá de la mera cronología.
El objetivo central de los autores fue despertar la curiosidad estudiantil, fomentar el debate crítico en el aula y posicionar la historia como una herramienta activa para la comprensión del presente y la proyección de un futuro más justo y democrático. Al poner en diálogo la investigación académica de alto nivel con las necesidades curriculares de la enseñanza escolar, la obra se erige como un recurso vital para que docentes y alumnos reflexionen críticamente sobre los procesos sociales, políticos, educativos y económicos que han moldeado la realidad correntina.
La ministra de Educación, Práxedes López, subrayó el valor intrínseco del material como constructor de identidad. López destacó el compromiso de los historiadores en “rescatar, preservar y difundir los acontecimientos contextualizando los procesos” que definieron a la provincia.
La funcionaria enfatizó que el libro supera la definición de simple texto escolar, calificándolo como “una herramienta de construcción de identidad, de una Corrientes que tiene una historia profunda, que muchas veces no llega a las aulas con la riqueza que se merece”. Este esfuerzo, según afirmó, acerca a los jóvenes a las raíces profundas de su realidad provincial. López agradeció la articulación con la UNNE y el trabajo de los 29 especialistas, asegurando que los jóvenes tendrán en sus manos un material “actualizado, accesible y profundamente correntino”, reafirmando el derecho esencial de acceder al conocimiento con fidelidad académica.
Por su parte, el rector de la UNNE, Omar Larroza, celebró la presentación como la culminación de un “trabajo de investigación riguroso que sella el compromiso ineludible de la universidad con su territorio y la formación de las nuevas generaciones”.
El formoseño enfatizó al declarar que la historia provincial no debe ser tratada como una nota al pie de la historia argentina, sino como “el tejido que nos da forma”. Para el rector, comprender el siglo XX es crucial para entender “la génesis de nuestro presente, cómo se forjó nuestra matriz productiva y cómo evolucionaron nuestras instituciones democráticas”. Al incorporar este manual, Larroza señaló que se está realizando un “acto de soberanía educativa y cultural”, promoviendo una perspectiva crítica y reflexiva en lugar de la mera memorización.
La directora del Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades, María del Mar Solís Carnicer, coordinadora académica del proyecto, también destacó la necesidad de que este conocimiento se traduzca en un compromiso activo de los estudiantes en la construcción de una sociedad más equitativa.