{"id":10304,"date":"2022-10-11T13:30:52","date_gmt":"2022-10-11T16:30:52","guid":{"rendered":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/?p=10304"},"modified":"2022-10-11T13:30:55","modified_gmt":"2022-10-11T16:30:55","slug":"genio-de-la-docencia-mundial-profesor-de-quimica-creo-un-album-de-figuritas-para-un-examen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/nacionales\/genio-de-la-docencia-mundial-profesor-de-quimica-creo-un-album-de-figuritas-para-un-examen\/","title":{"rendered":"Genio de la docencia mundial: profesor de Qu\u00edmica cre\u00f3 un \u00e1lbum de figuritas para un examen"},"content":{"rendered":"\n

A Cristian Quillotay, de 30 a\u00f1os, se le ocurri\u00f3 la idea para un recuperatorio de su materia y logr\u00f3 la atenci\u00f3n de los alumnos. C\u00f3mo se le ocurri\u00f3 la idea y c\u00f3mo es el \u00e1lbum de figuritas.<\/p>\n\n\n\n

Un m\u00e9todo evaluativo del docente lomense Cristian Quillotay (30) se hizo viral en los \u00faltimos d\u00edas y revolucion\u00f3 las redes: utiliz\u00f3 el fervor del Mundial y el entusiasmo de las figuritas y los \u00e1lbumes para tomar un recuperatorio y captar la atenci\u00f3n de sus alumnos. La experiencia fue m\u00e1s que positiva: la mayor\u00eda de los estudiantes logr\u00f3 aprobar el examen. El profesor dialog\u00f3 con La Uni\u00f3n y cont\u00f3 c\u00f3mo se le ocurri\u00f3 la idea, la reacci\u00f3n de los alumnos y destac\u00f3 la importancia del ingenio en el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n\n\n\n

El episodio sucedi\u00f3 la semana pasada en el Instituto Nuestra Se\u00f1ora de Luj\u00e1n, uno de los ocho establecimientos donde el profesor de qu\u00edmica da clases. Es que, al tomar una prueba de nomenclaturas de compuestos binarios, la mayor\u00eda del curso desaprob\u00f3. Al buscar la manera de llevar adelante el recuperatorio, se le ocurri\u00f3 poder fusionar los contenidos de la materia con el Mundial de Qatar 2022, un tema que actualmente est\u00e1 en la boca de todos no solo por lo deportivo, sino por el boom que gener\u00f3 el \u00e1lbum y las figuritas.<\/p>\n\n\n\n

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“La noche anterior al recuperatorio no pod\u00eda dormir porque me la pasaba pensando de qu\u00e9 manera pod\u00eda revertir la situaci\u00f3n. Quer\u00eda innovar para atrapar la atenci\u00f3n de los chicos, ya que de la manera convencional tuve resultados negativos, y se me vino a la cabeza la repercusi\u00f3n que hay con las figuritas y la escasez para conseguirlas”, empez\u00f3 a explicar el docente, que ejerce la profesi\u00f3n desde 2014.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed fue que el examen fue adaptado pedag\u00f3gicamente: el docente imprimi\u00f3 un \u00e1lbum para cada alumno y sus respectivas figuritas: la tarea que deb\u00edan llevar adelante los alumnos era relacionar las nomenclaturas, escritas en las p\u00e1ginas del \u00e1lbum, con las f\u00f3rmulas moleculares correctas, representadas en las pegatinas.<\/p>\n\n\n\n

En menos de 24 horas, Cristian logr\u00f3 dise\u00f1ar la portada del \u00e1lbum, modificada con los elementos caracter\u00edsticos de la materia (con la tabla peri\u00f3dica y el recipiente de Erlenmeyer), y las seis hojas del interior. Las figuritas tambi\u00e9n fueron creadas por el docente, dejando en claro su motivaci\u00f3n para poder ayudar a sus alumnos a aprender los contenidos del examen.<\/p>\n\n\n\n

“Todos los alumnos estaban sorprendidos, inmediatamente reconocieron el formato del examen. Los not\u00e9 muy contentos y les pareci\u00f3 una idea original, incluso todos hicieron la prueba y la mayor\u00eda obtuvo buenas notas”, asegur\u00f3 Quillotay, feliz de que su innovaci\u00f3n haya tenido los resultados esperados.<\/p>\n\n\n\n

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“Con esto, s\u00e9 que ellos aprendieron. El compromiso es el \u00e9xito acad\u00e9mico y eso lo rescato como positivo”, dijo Cristian, que r\u00e1pidamente aclar\u00f3 que los alumnos, para hacer el examen, ten\u00edan que haber estudiado de todas formas. “El reconocimiento m\u00e1s grande que uno puede recibir, al margen de los directivos, los colegas y la sociedad, es el de los propios alumnos, cuando ellos reconocen tu labor”, dijo.<\/p>\n\n\n\n

Al ser consultado sobre los m\u00e9todos innovadores para poder evaluar, Cristian fue claro y dijo estar a favor, aunque r\u00e1pidamente sostuvo que los ex\u00e1menes convencionales no deben dejarse de lado: “A veces, no siempre, hay que apelar a la impronta creativa. Los procesos de evaluaci\u00f3n son procesos de aprendizajes y hay que elaborar estrategias para lograr la finalidad, que es que el chico aprenda. Pero, no hay que abandonar los m\u00e9todos convencionales porque son los usados en distintos \u00e1mbitos acad\u00e9micos, fuera de la escuela secundaria”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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