{"id":145262,"date":"2024-05-06T11:45:55","date_gmt":"2024-05-06T14:45:55","guid":{"rendered":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/?p=145262"},"modified":"2024-05-06T11:46:07","modified_gmt":"2024-05-06T14:46:07","slug":"educacion-presento-dos-propuestas-para-el-nivel-inicial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/destacados\/educacion-presento-dos-propuestas-para-el-nivel-inicial\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n present\u00f3 dos propuestas para el nivel inicial"},"content":{"rendered":"\n

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La ministra de Educaci\u00f3n Pr\u00e1xedes L\u00f3pez encabez\u00f3 esta ma\u00f1ana la presentaci\u00f3n del desarrollo curricular \u201cNarrativas pedag\u00f3gicas. Trama y texto que acompa\u00f1an la pr\u00e1ctica docente\u201d y el lanzamiento de la segunda cohorte del trayecto formativo para docentes de salas de 3; 4 y 5 a\u00f1os del Programa Infancia, producto de un convenio del Ministerio de Educaci\u00f3n con la Fundaci\u00f3n P\u00e9rez Companc y el Conicet. Este doble acto tuvo lugar en el sal\u00f3n Auditorio de la Facultad de Derecho de la Unne.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTenemos un gran compromiso con la alfabetizaci\u00f3n\u201d dijo la ministra Pr\u00e1xedes L\u00f3pez y consider\u00f3 tambi\u00e9n que llegar a la presentaci\u00f3n de este trabajo es maravilloso (en referencia al documento de desarrollo curricular \u201cNarrativas pedag\u00f3gicas. Trama y texto que acompa\u00f1an la pr\u00e1ctica docente\u201d), \u201ctrabajamos mucho desde el a\u00f1o pasado junto con la Fundaci\u00f3n P\u00e9rez Companc\u201d, asegur\u00f3 y marc\u00f3 tambi\u00e9n que \u201cla narraci\u00f3n, la investigaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n van a enriquecer la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica todos los d\u00edas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHicimos un gran trabajo con la Direcci\u00f3n de Planeamiento. Hemos puesto a la luz la tarea de las maestras jardineras, y yo siempre digo, cuando hay pol\u00edtica educativa, los docentes son los mejores\u201d, manifest\u00f3 en tanto confirm\u00f3 que en los pr\u00f3ximos d\u00edas se van a medir los aprendizajes de las instituciones con las que el Ministerio est\u00e1 trabajando. \u201cEsto nos va a permitir tomar nuevas decisiones\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En el mismo sentido, la licenciada y profesora en Ciencias de la Educaci\u00f3n del Conicet Celia Rosemberg explic\u00f3 que los primeros a\u00f1os son la base para todos los otros aprendizajes \u201cestamos convencidos que con lo que vamos a hacer, los chicos van a tener mejores resultados. Tenemos el enorme desaf\u00edo este a\u00f1o de avaluar el desempe\u00f1o de los alumnos, evaluar el aprendizaje y evaluar la calidad de lo que estamos haciendo para ver cu\u00e1n efectivas son las acciones que estamos impulsando\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

En tal sentido es importante resaltar que la educaci\u00f3n inicial es de crucial importancia tanto para el desarrollo cognitivo como para el desarrollo del lenguaje y el acceso y dominio de la alfabetizaci\u00f3n. La importancia de la acci\u00f3n de los agentes socializadores \u2013maestros, familias y otras personas cercanas al ni\u00f1o- reside, precisamente, en que el apoyo del adulto en las interacciones tempranas es indispensable para el desarrollo de los conocimientos y habilidades ling\u00fc\u00edsticas y repertorios discursivos a partir de los cuales se construyen los aprendizajes posteriores.<\/p>\n\n\n\n

El sistema educativo tiene un papel primordial: potenciar los contextos de aprendizaje habituales en las instituciones escolares y contribuir con las familias y las comunidades con el objeto de generar para todos los ni\u00f1os experiencias tempranas en las que puedan hacer un uso pleno y efectivo de la lengua o lenguas de su comunidad, ampliar su vocabulario y su repertorio de estrategias discursivas y habilidades comunicativas y acceder con mayor facilidad a la escritura.<\/p>\n\n\n\n

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