{"id":160346,"date":"2024-08-19T15:33:30","date_gmt":"2024-08-19T18:33:30","guid":{"rendered":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/?p=160346"},"modified":"2024-08-19T15:33:42","modified_gmt":"2024-08-19T18:33:42","slug":"estudiantes-recorren-los-museos-provinciales-y-participan-de-actividades-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/educacion\/estudiantes-recorren-los-museos-provinciales-y-participan-de-actividades-educativas\/","title":{"rendered":"Estudiantes recorren los museos provinciales y participan de actividades educativas"},"content":{"rendered":"\n

Organizado por el Gobierno provincial a trav\u00e9s del Instituto de Cultura de Corrientes, en conjunto con el Ministerio de Educaci\u00f3n y la Subsecretar\u00eda de Sistemas y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n (SUSTI), comenzaron este lunes las visitas de grupos de estudiantes de distintos establecimientos educativos a los museos provinciales y a las oficinas de la SUSTI, donde conocer\u00e1n el valioso patrimonio existente y participar\u00e1n de actividades did\u00e1cticas y educativas.<\/p>\n\n\n\n

Se trata de una propuesta en el marco del Mes de la Ni\u00f1ez, que se extender\u00e1 a lo largo de toda la semana y est\u00e1 previsto que formen parte m\u00e1s de 1.500 alumnos, de una decena de escuelas de la ciudad de Corrientes.<\/p>\n\n\n\n

El coordinador general, Jorge Zamudio, confirm\u00f3 que los primeros en sumarse a esta iniciativa fueron los estudiantes de 4\u00b0 grado de la Escuela N\u00b01 Manuel Belgrano, que recorrieron el Museo de Bellas Artes \u201cDr. Juan R. Vidal\u201d, el Museo de Ciencias Naturales \u201cAmado Bonpland\u201d y las oficinas de la Subsecretar\u00eda de Sistemas y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n (SUSTI).<\/p>\n\n\n\n

En tanto que ma\u00f1ana, de 9 a 11, ser\u00e1 el turno de los alumnos de la Escuela N\u00b011 \u201cDr. Lisandro Segovia\u201d; y de 14 a 16, formar\u00e1 parte de esta iniciativa, un grupo de la escuela N\u00b012 Almirante Guillermo Brown. En este \u00faltimo caso, tambi\u00e9n sumar\u00e1 una visita al Museo de Artesan\u00edas Tradicionales (MAT).<\/p>\n\n\n\n

Actividades educativas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el Museo de Bellas Artes se realiza una actividad denominada \u201cEl chamam\u00e9 en la pl\u00e1stica de nuestros artistas\u201d. Con el objetivo que los ni\u00f1os conozcan, valores y difundan las producciones de los artistas correntinos, se abordan tres obras de los artistas: Elsa Elena G\u00f3mez Morilla, Rodolfo Schenone y Marcelo Duarte. Las cuales son significativas para el patrimonio del Museo y cuya inspiraci\u00f3n sobre el chamam\u00e9 rescata y revaloriza la m\u00fasica y las tradiciones locales.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta consiste en la exhibici\u00f3n de las obras en la sala de Conferencias y a trav\u00e9s de banners de grandes dimensiones en el patio del Museo. Se realiza una introducci\u00f3n sobre el artista y su obra, y los alumnos trabajan sobre papeles, utilizando l\u00e1pices, crayones, etc, reinterpretando los conceptos adquiridos y resignificando la obra.<\/p>\n\n\n\n

En el Museo de Ciencias Naturales se propone a los j\u00f3venes distintas actividades vinculadas a conocer los animales prehist\u00f3ricos que habitaron Corrientes: \u201cPaleoartista\u201d; a conocer la labor de los paleont\u00f3logos: \u201cArque\u00f3logos por un d\u00eda\u201d; a difundir datos sobre sitios arqueol\u00f3gicos y sus hallazgos: \u201cPaleoinfluencer\u201d; y a trav\u00e9s de los conocimientos previos, revalorizar la fauna aut\u00f3ctona: \u201cJugamos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, en el Museo de Artesan\u00edas Tradicionales (MAT), los estudiantes forman parte de una actividad vinculada a aprender transmisi\u00f3n de t\u00e9cnicas. En este caso, los maestros artesanos mostrar\u00e1n c\u00f3mo elaborar una artesan\u00eda tradicional en sus diferentes t\u00e9cnicas. Tambi\u00e9n est\u00e1 previsto mostrar las artesan\u00edas tradicionales que se hacen en el Museo, y dar a conocer una breve rese\u00f1a hist\u00f3rica del lugar.<\/p>\n\n\n\n

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