{"id":16434,"date":"2022-11-02T08:10:39","date_gmt":"2022-11-02T11:10:39","guid":{"rendered":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/?p=16434"},"modified":"2022-11-02T08:10:41","modified_gmt":"2022-11-02T11:10:41","slug":"catamarca-prohibio-el-uso-de-telefonos-celulares-en-una-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/actualidad\/catamarca-prohibio-el-uso-de-telefonos-celulares-en-una-escuela\/","title":{"rendered":"Catamarca prohibi\u00f3 el uso de tel\u00e9fonos celulares en una escuela<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Ser\u00e1 una prueba que, dependiendo de los resultados, podr\u00eda replicarse en el resto de los establecimientos. El objetivo es \u201cgenerar un espacio que garantice la concentraci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Con el objetivo de generar un espacio que garantice la concentraci\u00f3n, el Ministerio de Educaci\u00f3n de Catamarca prohibi\u00f3 el uso de tel\u00e9fonos celulares en una escuela secundaria. Dependiendo del resultado, la medida podr\u00eda replicarse en el resto de establecimientos educativos de la provincia.<\/p>\n\n\n\n

La iniciativa dictada a trav\u00e9s de la resoluci\u00f3n N\u00b0 607\/2022 proh\u00edbe el uso de dispositivos tecnol\u00f3gicos an\u00e1logos en la Escuela Secundaria N\u00b0 6 \u201cCacique Juan Chelemin\u201d, en ambos turnos educativos. Sin embargo, desde la cartera de dicha \u00e1rea explicaron a qu\u00e9 se debe dicha medida: \u201cLa presencia y utilizaci\u00f3n de estos dispositivos, ha modificado por completo el ambiente de las aulas en el marco de la presencialidad, y la relaci\u00f3n de los alumnos con sus profesores e incluso con sus compa\u00f1eros, ante ello, la disciplina se debilita y los conflictos ascienden\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El argumento esbozado en el acta N\u00b017\/22, fue elaborado por el personal de supervisi\u00f3n y equipo directivo. En la misma se resalta que el uso de los dispositivos, provoca numerosas disfunciones incompatibles con la mejora del clima escolar y que su prohibici\u00f3n permitir\u00e1 garantizar un entorno que favorezca la concentraci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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De esta forma, la Escuela \u201cCacique Juan Chelemin\u201d servir\u00e1 como punto de partida para determinar si la iniciativa muestra un cambio favorable<\/strong>. As\u00ed lo sostuvo la ministra de Educaci\u00f3n, Andrea Centuri\u00f3n, quien detall\u00f3 que se podr\u00eda aplicar en aquellas instituciones donde se vean bajos niveles de rendimiento escolar anual: \u201cVenimos de dos a\u00f1os de pandemia, donde los chicos y chicas se acostumbraron al uso del celular desde muy peque\u00f1os y en todos los \u00e1mbitos tanto escolar, como en casa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La funcionaria remarca la cantidad de tiempo que pasan los estudiantes con estas tecnolog\u00edas y c\u00f3mo estos afectan su desempe\u00f1o escolar: \u201cLos chicos pasan muchas horas con el celular y debemos poner sobre la mesa que, as\u00ed, tambi\u00e9n ha crecido el mal uso de esta tecnolog\u00eda, observando c\u00f3mo la presencia de estos dispositivos ha modificado por completo el clima de las aulas y la relaci\u00f3n de los alumnos con sus profesores e, incluso, con sus compa\u00f1eros, y la salud del ni\u00f1o se resiente, de acuerdo tambi\u00e9n a lo expresan los expertos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pero m\u00e1s all\u00e1 de la atenci\u00f3n que se brinda en clase y del rendimiento escolar de los estudiantes, Centuri\u00f3n destaca otro punto clave: \u201cLo que tambi\u00e9n genera preocupaci\u00f3n son las grabaciones que producen los estudiantes, de diferentes edades, con menores de edad involucrados en esas filmaciones dentro de la instituci\u00f3n educativa, lo que ha disparado las alarmas y donde est\u00e1n tomando intervenciones equipos interdisciplinarios junto a la Direcci\u00f3n de Mediaci\u00f3n Escolar, quienes tambi\u00e9n sugieren la discontinuidad en el uso de los celulares, dentro del horario \u00e1ulico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Si bien son muchos los factores que se est\u00e1n analizando mediante esta medida, los funcionarios catamarque\u00f1os aclararon que se trata de una prueba piloto.<\/p>\n\n\n\n

De todas maneras, y m\u00e1s all\u00e1 de los aspectos negativos del uso de celulares, el ministerio resalta, en el art\u00edculo 2 de dicha resoluci\u00f3n, que solo se permitir\u00e1 la utilizaci\u00f3n de tel\u00e9fonos celulares y otros dispositivos tecnol\u00f3gicos an\u00e1logos con fines pedag\u00f3gicos y did\u00e1cticos, Los mismos deber\u00e1n estar espec\u00edficamente incluidos en el Proyecto Educativo Institucional, como en su Planificaci\u00f3n Anual, con la estricta supervisi\u00f3n del personal docente y directivo, y\/o cuando por razones de emergencia o fuerza mayor sea necesaria su utilizaci\u00f3n, debidamente justificada por padres\/madres\/tutores.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan las \u00faltimas pruebas Aprender, la evaluaci\u00f3n estandarizada que mide el conocimiento de los alumnos de sexto grado en las materias de lengua y matem\u00e1tica, Catamarca registra uno de los niveles m\u00e1s bajos: Chaco (39,6%), Catamarca (43,9%) y Santiago del Estero (45,0%). Otra vez, CABA (72,3%), C\u00f3rdoba (68,2%) y La Pampa (60,5%) fueron las m\u00e1s destacadas en matem\u00e1tica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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