El aprendizaje <\/strong>es un proceso bio-neuro-psico-socio<\/em> emocional complejo. Implica no s\u00f3lo adquirir informaci\u00f3n y procesarla correctamente como por ejemplo saber leer y comprender un texto, sino tambi\u00e9n y, principalmente, desarrollar habilidades cognitivas como, por ejemplo, resolver problemas complejos y desarrollar habilidades afectivas, aprender a manejar las emociones y construir conocimientos para transformar nuestra realidad. <\/p>\n\n\n\n En estos procesos se reconocen distintos tipos de aprendizaje <\/strong>seg\u00fan las caracter\u00edsticas de la actividad y los contenidos culturales involucrados. Por ejemplo, los h\u00e1bitos propios de las rutinas cotidianas, desayunar, se logran a trav\u00e9s de aprendizajes <\/strong>por asociaci\u00f3n entre los objetos y acciones, que se comprenden en gran medida a trav\u00e9s de experiencias modeladas por otros. La capacidad de observaci\u00f3n de las situaciones y la imitaci\u00f3n de gestos, como el habla infantil, implica aprender por observaci\u00f3n. En contraste, el aprendizaje <\/strong>acad\u00e9mico que involucra diversos sistemas simb\u00f3licos -escritura, numeraci\u00f3n, lenguaje musical- que demandan procesos de pensamiento consciente, planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de las actividades y avances en el desarrollo de la abstracci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Desde la\u00a0Psicopedagog\u00eda<\/strong>, el an\u00e1lisis de las caracter\u00edsticas de los distintos tipos de\u00a0aprendizajes\u00a0<\/strong>promueve el dise\u00f1o de materiales, de capacitaciones, de intervenciones y propuestas que ampl\u00edan la capacidad de\u00a0aprender\u00a0<\/strong>de cada persona, y grupos humanos en diversos contextos educativos, laborales, organizacionales, sanitarios a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de las ecolog\u00edas de\u00a0aprendizaje\u00a0<\/strong>como esa manera de aprender a cualquier edad y en cualquier contexto.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Los\u00a0psicopedagogos<\/strong>, como profesionales especializados en el\u00a0aprendizaje<\/strong>, identifican tanto las potencialidades como las dificultades de\u00a0aprendizaje\u00a0<\/strong>de cada persona. Son convocados para evaluar procesos de\u00a0aprendizaje\u00a0<\/strong>y dise\u00f1ar intervenciones\u00a0psicopedag\u00f3gicas<\/strong>\u00a0personalizadas brindando acompa\u00f1amiento para un desempe\u00f1o eficaz.<\/p>\n\n\n\n En el \u00e1mbito educativo<\/strong>, a partir de las pol\u00edticas p\u00fablicas centradas en el logro de aprendizajes<\/strong>, la psicopedagog\u00eda<\/strong>, fortalece las referencias conceptuales para el seguimiento de las acciones que se implementan en los niveles educativos <\/strong>obligatorios promoviendo la inclusi\u00f3n educativa<\/strong>. En el \u00e1mbito social, los psicopedagogos <\/strong>participan en proyectos orientados al desarrollo de las capacidades para mejorar su calidad de vida y superar situaciones de riesgo colaborando en el dise\u00f1o de intervenciones contextualizadas a partir de un relevamiento sobre las metas de cada comunidad y los servicios educativos <\/strong>a los que acceden. En el \u00e1mbito laboral se dise\u00f1an procesos de capacitaci\u00f3n y de selecci\u00f3n de personal en base al potencial de aprendizaje <\/strong>y los requerimientos laborales. Y en el \u00e1mbito de la salud se trabaja en la evaluaci\u00f3n y tratamiento de dificultades de aprendizaje <\/strong>con la finalidad de mejorar la calidad de vida de cada persona.<\/p>\n\n\n\n En s\u00edntesis, hablar de aprendizaje <\/strong>es hablar de futuro. Hablar de psicopedagog\u00eda <\/strong>es hablar de una disciplina esencial para construir una sociedad m\u00e1s justa, inclusiva y equitativa, por ello es y ser\u00e1 una profesi\u00f3n clave en la construcci\u00f3n de un futuro mejor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Se celebra cada 17 de septiembre en honor a Jean Piaget, fallecido en 1980. 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