Se realiz\u00f3 una nueva reuni\u00f3n de la Comisi\u00f3n provincial para la implementaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Ambiental Integral, conformada por representantes t\u00e9cnicos de diferentes \u00e1reas del gobierno provincial, instituciones cient\u00edficas, acad\u00e9micas y Ong\u00b4s. El encuentro tuvo lugar en el sal\u00f3n de usos m\u00faltiples del Instituto Correntino del Agua y del Ambiente (ICAA), se avanz\u00f3 en el desarrollo de ejes tem\u00e1ticos y ejes transversales para el documento marco que est\u00e1n elaborando.<\/p>\n\n\n\n
Participaron del encuentro del equipo del ICAA la gerente de Gesti\u00f3n ambiental Carolina Sartirana, el referente de Educaci\u00f3n Ambiental del Ministerio de Educaci\u00f3n de la provincia Federico Arce, de la Unidad GIRSU del Ministerio Coordinaci\u00f3n y Planificaci\u00f3n Natalia Alves y Adri\u00e1n Ozimek, de la Fundaci\u00f3n Manos Verdes Rosario Canteros, de la Reserva Natural Laguna Brava Rosa Arguello, de la estaci\u00f3n Biol\u00f3gica Corrientes CECOAL- CONICET Mart\u00edn Kowaleski, del Instituto de Cultura Claudio Montiel, del Centro Aguar\u00e1 Catalina Mancedo y del Instituto de Bot\u00e1nica del Nordeste Nicol\u00e1s Niveyro.<\/p>\n\n\n\n
Se desarrollaron propuestas de los posibles ejes tem\u00e1ticos y transversales, se definieron criterios para la confecci\u00f3n del documento marco que servir\u00e1 de gu\u00eda para el desarrollo de las propuestas de educaci\u00f3n formal, no formal e informal.<\/p>\n\n\n\n
La propuesta provincial se encara en base a la Ley de Educaci\u00f3n Ambiental Integral, que integra una serie de pasos b\u00e1sicos. La comisi\u00f3n continuar\u00e1 reuni\u00e9ndose para concretar el documento macro, que ser\u00e1 eje para el dise\u00f1o curricular de la educaci\u00f3n formal que estar\u00e1 a cargo de las Direcciones de los diferentes niveles del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, durante el encuentro se dialog\u00f3 sobre los aspectos de la educaci\u00f3n ambiental no formal e informal, que tambi\u00e9n integrar\u00e1n el documento marco, se aportaron propuestas inclusivas, participativas e integradoras.<\/p>\n\n\n\n
Cabe recordar que la ley provincial 6514 entiende por Educaci\u00f3n Ambiental a los procesos integradores mediante los cuales el individuo y la ciudadan\u00eda construyen valores, conocimientos, aptitudes, actitudes, habilidades, t\u00e9cnicas y compromisos orientados a la defensa y respeto del ambiente, esenciales a la sana calidad de vida y su sustentabilidad.<\/p>\n\n\n\n
As\u00ed tambi\u00e9n la ley nacional 27621 se\u00f1ala que la Educaci\u00f3n Ambiental Integral (EAI) es un proceso educativo permanente con contenidos tem\u00e1ticos espec\u00edficos y transversales, que tiene como prop\u00f3sito general la formaci\u00f3n de una conciencia ambiental, a la que articulan e impulsan procesos educativos integrales orientados a la construcci\u00f3n de una racionalidad, en la cual distintos conocimientos, saberes, valores y pr\u00e1cticas confluyan y aporten a la formaci\u00f3n ciudadana y al ejercicio del derecho a un ambiente sano, digno y diverso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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