{"id":222746,"date":"2025-08-17T10:00:54","date_gmt":"2025-08-17T13:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/?p=222746"},"modified":"2025-08-17T10:00:55","modified_gmt":"2025-08-17T13:00:55","slug":"un-grupo-de-estudiantes-creo-adaptadores-3d-para-personas-con-movilidad-reducida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/informacion-general\/un-grupo-de-estudiantes-creo-adaptadores-3d-para-personas-con-movilidad-reducida\/","title":{"rendered":"Un grupo de estudiantes cre\u00f3 adaptadores 3D para personas con movilidad reducida"},"content":{"rendered":"\n

Tres alumnos de la Escuela T\u00e9cnica N\u00ba32, de Chacarita, presentaron un proyecto de dispositivos impresos en 3D. En su origen, se enfocaron en pacientes de enfermedades Reum\u00e1ticas (APER). El paso a paso de su desarrollo. <\/p>\n\n\n\n

Un grupo de estudiantes de la especialidad Mec\u00e1nica de la Escuela T\u00e9cnica N\u00ba32, ubicada en el barrio porte\u00f1o de Chacarita, dise\u00f1\u00f3 y fabric\u00f3 dispositivos adaptados para facilitar tareas cotidianas a personas con dificultades motrices.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto, denominado Adaptadores para Personas con Enfermedades Reum\u00e1ticas (APER), surgi\u00f3 en 2024 como respuesta a experiencias personales cercanas, integrado por los alumnos Mar\u00eda Torres Borda, David Coria y Camila Mansilla, bajo la coordinaci\u00f3n de los profesores Mart\u00edn C\u00e9lico y Jonatan Gordillo, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

En la Feria de Educaci\u00f3n, Ciencias, Arte y Tecnolog\u00eda, organizada por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Ciudad de Buenos Aires, C\u00e9lico observ\u00f3 a estudiantes de escuelas especiales que presentaban un proyecto sobre alimentaci\u00f3n. Y que utilizaban un dispositivo importado, con un costo mucho m\u00e1s alto, al que estaba desarrollando con sus alumnos.<\/p>\n\n\n\n

La participaci\u00f3n en la feria educativa no solo les permiti\u00f3 exhibir su trabajo, sino que tambi\u00e9n abri\u00f3 nuevas perspectivas para el proyecto APER. El jurado evaluador les sugiri\u00f3 ampliar el p\u00fablico destinatario de los dispositivos, incluyendo a estudiantes de educaci\u00f3n especial como potenciales beneficiarios.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Por ende, el equipo de la escuela t\u00e9cnica chacaritense se replante\u00f3 el alcance de su iniciativa: los adaptadores impresos en 3D que hab\u00edan creado, no solo pod\u00edan beneficiar a personas con enfermedades reum\u00e1ticas, sino tambi\u00e9n a quienes enfrentan cualquier tipo de movilidad reducida.<\/p>\n\n\n\n

Para validar la eficacia de los prototipos, recurrieron a pruebas con personas cercanas a los casos reales. Seg\u00fan explic\u00f3 Gordillo, el objetivo fue crear herramientas de uso diario, junto al asesoramiento de profesionales de la salud, que result\u00f3 fundamental para orientar el trabajo del grupo. Una de las alumnas, cuyo familiar trabaja en la Cruz Roja, facilit\u00f3 el contacto con un m\u00e9dico que los gui\u00f3 desde el inicio.<\/p>\n\n\n\n

El proceso de desarrollo de los adaptadores se caracteriz\u00f3 por su enfoque colaborativo y multidisciplinario. Los estudiantes participaron en todas las etapas, desde la investigaci\u00f3n y el dise\u00f1o hasta el modelado digital y la fabricaci\u00f3n mediante impresi\u00f3n 3D.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, los alumnos establecieron un intercambio con una escuela de educaci\u00f3n especial, donde no solo recibieron sugerencias t\u00e9cnicas, sino que tambi\u00e9n pudieron interactuar con personas que enfrentan dificultades motrices. Ese contacto les permiti\u00f3 conocer y entender c\u00f3mo las personas con reuma o dificultades motrices llevan adelante su vida cotidiana. Y pudieron hablar con ellas, empatizar, ver su realidad.<\/p>\n\n\n\n

La retroalimentaci\u00f3n de los usuarios fue clave para perfeccionar los dispositivos. Cada entrega se acompa\u00f1\u00f3 de una encuesta de satisfacci\u00f3n, que inclu\u00eda un apartado abierto para observaciones. Una de las sugerencias m\u00e1s relevantes llev\u00f3 a la elaboraci\u00f3n de un instructivo de uso, con el fin de que el p\u00fablico comprendiera mejor el funcionamiento de los adaptadores.<\/p>\n\n\n\n

Con este nuevo horizonte, el equipo proyecta avanzar en el proceso de patentamiento de los dise\u00f1os para evitar su comercializaci\u00f3n por parte de terceros. As\u00ed, buscan generar un c\u00edrculo virtuoso entre escuelas y usuarios, capacitando a otras instituciones t\u00e9cnicas, especialmente aquellas que cuenten con impresoras 3D, para que puedan replicar la producci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, eval\u00faan implementar un bono contribuci\u00f3n a trav\u00e9s de la cooperadora escolar, destinado a financiar la compra de materiales e insumos como el PLA (\u00e1cido polil\u00e1ctico), el pl\u00e1stico necesario para la fabricaci\u00f3n de los adaptadores.<\/p>\n\n\n\n

La pr\u00f3xima meta del grupo es participar en la instancia jurisdiccional de la Feria de Ciencias, con la posibilidad de avanzar a la etapa nacional si su proyecto resulta seleccionado. Pero esa instancia es m\u00e1s limitada, ya que solo algunos trabajos logran pasar dentro de cada jurisdicci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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