{"id":234626,"date":"2025-11-05T14:07:55","date_gmt":"2025-11-05T17:07:55","guid":{"rendered":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/?p=234626"},"modified":"2025-11-05T14:08:26","modified_gmt":"2025-11-05T17:08:26","slug":"media-sancion-para-la-ley-de-regimen-de-concurso-excepcional-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/actualidad\/media-sancion-para-la-ley-de-regimen-de-concurso-excepcional-docente\/","title":{"rendered":"Media Sanci\u00f3n para la Ley de R\u00e9gimen de Concurso Excepcional Docente"},"content":{"rendered":"\n

Los diputados aprobaron la iniciativa que busca regularizar la situaci\u00f3n de docentes de distintos establecimientos educativos. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

La C\u00e1mara de Diputados, presidida por el vicepresidente primero Walter Andr\u00e9s Ch\u00e1vez en ausencia de Pedro Cassani, otorg\u00f3 media sanci\u00f3n al proyecto de ley que busca establecer unr\u00e9gimen de concurso, con car\u00e1cter transitorio y excepcional para determinados establecimientos educativos, para cubrir diversos cargos con car\u00e1cter de titular.<\/p>\n\n\n\n

Dichas escuelas son: la N\u00b0 160 \u201cNuestra Se\u00f1ora de la Misericordia\u201d (Nivel Primario) y la Escuela Jard\u00edn N\u00b0 23 \u201cMisericordia\u201d (Nivel Inicial), y los establecimientos de Jornada Completa: Escuela N\u00b036 \u201cMisia Anto\u00f1ita V\u00e1zquez\u201d de Curuz\u00fa Cuati\u00e1, Escuela N\u00b0 431 \u201cCazadores Correntinos\u201d de Monte Caseros y Escuela Hogar \u201cPresidente Juan Domingo Per\u00f3n\u201d de la ciudad de Corrientes, cit\u00f3 la miembro informante de la comisi\u00f3n respectiva, la diputada Ana Am\u00e9ndola, quien adem\u00e1s destac\u00f3 la idea de celeridad para la posibilidad de dichas titularizaciones.<\/p>\n\n\n\n

Los puestos son: maestros de grado, maestro especial de educaci\u00f3n f\u00edsica, maestro especial de m\u00fasica, maestro especial de computaci\u00f3n, maestro especial de pl\u00e1stica, maestro de taller de ingl\u00e9s, bibliotecario, maestro especial de escuela especial, maestro de gabinete, odont\u00f3logo, secretario t\u00e9cnico, que se encuentren vacantes al momento en que cobre vigencia la ley, \u201cbajo las mismas condiciones de \u00e9ste concurso, teniendo en cuenta la titulaci\u00f3n y antecedentes para cada cargo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El diputado autor de la iniciativa Norberto Ast detall\u00f3 la importancia para dichos establecimientos,  recordando el prestigio y parte de la historia de, por ejemplo, la Escuela Misericordia desde sus inicios como asilo a la llegada de la querida directora Sor Asunta, quien fue reconocida por su labor con un monumento en Costanera y  un barrio de la ciudad de Corrientes lleva su nombre.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs de estricta justicia para los docentes, porque les permite ser titulares y jubilarse como tales\u201d, resalt\u00f3 del proyecto.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto a los otros establecimientos el diputado Ast sostuvo que \u201cson escuelas que tienen una modalidad absolutamente distinta, puesto que tienen jornada completa con capacidad de generar albergue y que la creaci\u00f3n de estas  escuelas fue mediante una ley nacional y que luego traspasaron a la provincia pero que tampoco se ajustaron al Estatuto del Docente. Por lo tanto estos docente que tienen caracter\u00edsticas especiales porque no solamente brindan  conocimientos a los chicos sino tambi\u00e9n otro tipo de cuestiones que est\u00e1n vinculadas con la contenci\u00f3n,  con el cuidado, inclusive con el albergue y fundamentalmente en estos tres establecimientos los que concurren  son chicos que  responden a sectores vulnerables, por lo tanto son especiales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cY en este caso \u2013acot\u00f3- al no estar comprendido tampoco en el Estatuto del Docente sucede lo mismo que con la Escuela Misericordia. Estos docentes no  pueden terminar siendo titulares y llegan al m\u00e1ximo rango que es ser interino y se jubilan como tal.  Por lo tanto, con esta ley  lo que se viene a generar es un sentido de estricta justicia para un grupo de docentes que atienden much\u00edsimo y que no tienen una situaci\u00f3n justa con respecto al resto de los docentes y esto le permite a cada uno de ellos,  en un concurso cerrado, tener la posibilidad de ser docentes titulares  y el d\u00eda de ma\u00f1ana poder jubilarse como tal\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Queda claro en el art\u00edculo 2 que \u201c<\/strong>el concurso del presente r\u00e9gimen transitorio tiene car\u00e1cter cerrado, por antecedentes. Rige exclusivamente para el personal que se encuentre cumpliendo funciones en los establecimientos mencionados en el art\u00edculo anterior, como interinos al momento de entrada en vigencia de esta ley, incluidos aquellos que se encuentren adscriptos, en comisi\u00f3n de servicios o con licencia de cualquier naturaleza\u201d estableci\u00e9ndose a la vez las condiciones y requisitos.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo es dotar a estas instituciones de un marco legal, con el cual se pueda dar la estabilidad en el cargo, como uno de los derechos fundamentales de los trabajadores del sector, a docentes que cumplen funciones en ellas desde hace largo tiempo, y que cumplen ciertos requisitos establecidos en leyes vigentes.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, tambi\u00e9n se garantiza un sistema transparente de ingreso, oposici\u00f3n de t\u00edtulos y antecedentes de idoneidad, de manera que puedan contar con la tranquilidad y estabilidad laboral, que es la forma efectiva de lograr equidad y justicia en la carrera docente.<\/p>\n\n\n\n

La c\u00e1mara de Diputados aprob\u00f3 adem\u00e1s una serie de Declaraciones y envi\u00f3 a comisi\u00f3n otros expedientes.<\/p>\n\n\n\n

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