Esta obra fue realizada por 29 especialistas nucleados en el Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades (UNNE) con apoyatura de la Direcci\u00f3n de Planeamiento e Investigaci\u00f3n Educativa de la Provincia. Fue pensada como una herramienta de construcci\u00f3n de identidad.<\/p>\n\n\n\n
En un acto significativo para la identidad y la pedagog\u00eda provincial, el Ministerio de Educaci\u00f3n de Corrientes, en colaboraci\u00f3n estrat\u00e9gica con la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), present\u00f3 oficialmente el manual destinado a la educaci\u00f3n secundaria: “Corrientes en el siglo XX: claves para entender nuestra historia”.<\/p>\n\n\n\n
El lanzamiento, realizado ayer en el Sal\u00f3n Verde, busca consolidar la transferencia de conocimiento acad\u00e9mico riguroso al \u00e1mbito escolar ofreciendo a los estudiantes una herramienta fundamental para comprender su presente a trav\u00e9s del pasado provincial.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan se detall\u00f3, esta producci\u00f3n bibliogr\u00e1fica es el resultado del esfuerzo conjunto de 29 especialistas de reconocida trayectoria. nucleados en el Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades de la UNNE, y coordinados con la Direcci\u00f3n de Planeamiento e Investigaci\u00f3n Educativa. El manual aborda el vasto per\u00edodo que abarca desde finales del siglo XIX hasta la trascendental crisis de 2001 buscando ir m\u00e1s all\u00e1 de la mera cronolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo central de los autores fue despertar la curiosidad estudiantil, fomentar el debate cr\u00edtico en el aula y posicionar la historia como una herramienta activa para la comprensi\u00f3n del presente y la proyecci\u00f3n de un futuro m\u00e1s justo y democr\u00e1tico. Al poner en di\u00e1logo la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica de alto nivel con las necesidades curriculares de la ense\u00f1anza escolar, la obra se erige como un recurso vital para que docentes y alumnos reflexionen cr\u00edticamente sobre los procesos sociales, pol\u00edticos, educativos y econ\u00f3micos que han moldeado la realidad correntina.<\/p>\n\n\n\n
La ministra de Educaci\u00f3n, Pr\u00e1xedes L\u00f3pez, subray\u00f3 el valor intr\u00ednseco del material como constructor de identidad. L\u00f3pez destac\u00f3 el compromiso de los historiadores en “rescatar, preservar y difundir los acontecimientos contextualizando los procesos” que definieron a la provincia.<\/p>\n\n\n\n
La funcionaria enfatiz\u00f3 que el libro supera la definici\u00f3n de simple texto escolar, calific\u00e1ndolo como “una herramienta de construcci\u00f3n de identidad, de una Corrientes que tiene una historia profunda, que muchas veces no llega a las aulas con la riqueza que se merece”. Este esfuerzo, seg\u00fan afirm\u00f3, acerca a los j\u00f3venes a las ra\u00edces profundas de su realidad provincial. L\u00f3pez agradeci\u00f3 la articulaci\u00f3n con la UNNE y el trabajo de los 29 especialistas, asegurando que los j\u00f3venes tendr\u00e1n en sus manos un material “actualizado, accesible y profundamente correntino”, reafirmando el derecho esencial de acceder al conocimiento con fidelidad acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, el rector de la UNNE, Omar Larroza, celebr\u00f3 la presentaci\u00f3n como la culminaci\u00f3n de un “trabajo de investigaci\u00f3n riguroso que sella el compromiso ineludible de la universidad con su territorio y la formaci\u00f3n de las nuevas generaciones”.<\/p>\n\n\n\n
El formose\u00f1o enfatiz\u00f3 al declarar que la historia provincial no debe ser tratada como una nota al pie de la historia argentina, sino como “el tejido que nos da forma”. Para el rector, comprender el siglo XX es crucial para entender “la g\u00e9nesis de nuestro presente, c\u00f3mo se forj\u00f3 nuestra matriz productiva y c\u00f3mo evolucionaron nuestras instituciones democr\u00e1ticas”. Al incorporar este manual, Larroza se\u00f1al\u00f3 que se est\u00e1 realizando un “acto de soberan\u00eda educativa y cultural”, promoviendo una perspectiva cr\u00edtica y reflexiva en lugar de la mera memorizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La directora del Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades, Mar\u00eda del Mar Sol\u00eds Carnicer, coordinadora acad\u00e9mica del proyecto, tambi\u00e9n destac\u00f3 la necesidad de que este conocimiento se traduzca en un compromiso activo de los estudiantes en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s equitativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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