{"id":247281,"date":"2026-02-25T09:30:00","date_gmt":"2026-02-25T12:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/?p=247281"},"modified":"2026-02-25T09:30:13","modified_gmt":"2026-02-25T12:30:13","slug":"docentes-correntinos-inician-el-ano-con-encuentros-de-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/educacion\/docentes-correntinos-inician-el-ano-con-encuentros-de-trabajo\/","title":{"rendered":"Docentes correntinos inician el a\u00f1o con encuentros de trabajo"},"content":{"rendered":"\n<p>El Ministerio de Educaci\u00f3n a trav\u00e9s del programa &#8220;Leer y Comprender, camino para aprender&#8221;, impulsa jornadas de trabajo destinadas a docentes y directivos. Las acciones incluyen herramientas de ense\u00f1anza que promuevan en los estudiantes la autonom\u00eda en la construcci\u00f3n de sentido y la comprensi\u00f3n de textos. De esta manera se da continuidad a las l\u00edneas de trabajo del Programa Corrientes Aprende. Las actividades comenzaron este martes&nbsp;(24 de febrero) y se replicar\u00e1n el viernes 27.<\/p>\n\n\n\n<p>La primera jornada de fortalecimiento incluy\u00f3 dos encuentros simult\u00e1neos realizados ayer entre las 13.30 y las 17 en la Escuela N\u00ba125 donde hubo 25 instituciones educativas de San Mart\u00edn (con 50 participantes aproximadamente) y en la Escuela N\u00ba93 que cont\u00f3 con la presencia de 31 instituciones educativas de Paso de los Libres (90 participantes).<\/p>\n\n\n\n<p>La segunda jornada est\u00e1 prevista para el viernes 27 de febrero, entre las 13.30 y las 17.30 en la Escuela N\u00ba75 con 39 instituciones educativas de Lavalle (94 participantes) y simult\u00e1neamente en la Escuela N\u00ba53 con 57 instituciones educativas de Esquina (120 participantes).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Temas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Durante estos encuentros se promueve la recuperaci\u00f3n de los documentos generados por el Ministerio de Educaci\u00f3n para primer y segundo grado, disponibles en versi\u00f3n digital (libro, gu\u00edas, videos de modelado, clases virtuales, materiales de apoyo).<\/p>\n\n\n\n<p>Se hace una revisi\u00f3n de resultados de aprendizaje de estudiantes de primer y segundo grado 2025 y propuesta de agrupamientos flexibles para atender a los desaf\u00edos 2026.<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo de estos encuentros es tambi\u00e9n, redactar propuestas de gu\u00edas de planificaci\u00f3n para docentes de tercer grado que recuperen las actividades pendientes del Libro Aprendemos con Kapi (no desarrolladas en 2025) para desarrollar los primeros d\u00edas de clase.<\/p>\n\n\n\n<p>Se plantean estrategias de lectura, comprensi\u00f3n literal e inferencial de textos escritos, tambi\u00e9n monitoreo y evaluaci\u00f3n de la lectura y la comprensi\u00f3n lectora a partir de las propuestas del Cuadernillo de Fluidez y Comprensi\u00f3n Lectora 3er y 4to grado, material elaborado por el Ministerio de Educaci\u00f3n en 2025.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada directivo recibe tantos ejemplares de Cuadernillos de Fluidez y Comprensi\u00f3n Lectora 3\u00b0 Y 4\u00b0, como secciones de tercer grado tenga la escuela.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/corrientesdetarde.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-509-1024x768.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-247286\" srcset=\"https:\/\/corrientesdetarde.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-509-1024x768.png 1024w, https:\/\/corrientesdetarde.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-509-300x225.png 300w, https:\/\/corrientesdetarde.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-509-768x576.png 768w, https:\/\/corrientesdetarde.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-509-1536x1152.png 1536w, https:\/\/corrientesdetarde.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-509.png 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Ministerio de Educaci\u00f3n a trav\u00e9s del programa &#8220;Leer y Comprender, camino para aprender&#8221;, impulsa jornadas de trabajo destinadas a docentes y directivos. 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