{"id":275068,"date":"2026-10-20T11:27:29","date_gmt":"2026-10-20T14:27:29","guid":{"rendered":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/?p=275068"},"modified":"2026-10-20T11:27:41","modified_gmt":"2026-10-20T14:27:41","slug":"estudiantes-de-la-eragia-y-el-colegio-nacional-analizaron-como-enfrentar-la-resistencia-a-los-antimicrobianos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/bienestar-y-salud\/estudiantes-de-la-eragia-y-el-colegio-nacional-analizaron-como-enfrentar-la-resistencia-a-los-antimicrobianos\/","title":{"rendered":"Estudiantes de la ERAGIA y el Colegio Nacional analizaron c\u00f3mo enfrentar la resistencia a los antimicrobianos"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Los responsables del proyecto de extensi\u00f3n de la UNNE <\/em><em>\u201cAntibi\u00f3ticos bajo la Lupa: j\u00f3venes por un futuro sin resistencia\u201d, <\/em><em>desarrollaron encuentros en estas dos instituciones educativas de Corrientes. La propuesta invit\u00f3 a los estudiantes a relacionar problemas de salud humana, animal y ambiental, y a fundamentar decisiones sobre el uso de recursos para enfrentar la resistencia a los antimicrobianos.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Estudiantes de la Escuela Regional de Agricultura, Ganader\u00eda e Industrias Afines (ERAGIA) y del Colegio Nacional General San Mart\u00edn -ambos de la ciudad de Corrientes- participaron de los segundos encuentros del Proyecto de Extensi\u00f3n <em>\u201cAntibi\u00f3ticos bajo la Lupa: j\u00f3venes por un futuro sin resistencia\u201d,<\/em> que se desarrolla en el marco del Programa Acci\u00f3n en Territorio: Innovaci\u00f3n y Sostenibilidad de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE).<\/p>\n\n\n\n<p>La propuesta consisti\u00f3 en analizar situaciones relacionadas con la resistencia a los antimicrobianos (RAM) y debatir qu\u00e9 decisiones deben tomarse para enfrentar este problema de salud p\u00fablica. Mediante una actividad grupal, los estudiantes debieron establecer prioridades y distribuir un presupuesto ficticio entre distintas alternativas de intervenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Para desarrollar la experiencia, el equipo docente dise\u00f1\u00f3 un dispositivo pedag\u00f3gico inspirado en una propuesta de mural de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS), adaptada al enfoque de Una Salud, que relaciona la salud de las personas, los animales y el ambiente.<\/p>\n\n\n\n<p>Organizados en grupos, los estudiantes analizaron distintos escenarios, identificaron posibles causas, reconocieron consecuencias y establecieron relaciones entre los problemas planteados. Luego recibieron monedas imaginarias que representaban un presupuesto limitado y debieron decidir c\u00f3mo distribuirlas entre las opciones disponibles.<\/p>\n\n\n\n<p>El ejercicio los llev\u00f3 a discutir qu\u00e9 acciones deb\u00edan priorizar y a reconocer que no todas las intervenciones pueden ponerse en pr\u00e1ctica al mismo tiempo. Entre las alternativas consideradas se encontraban las inversiones en salud, educaci\u00f3n, prevenci\u00f3n y vigilancia.<\/p>\n\n\n\n<p>La din\u00e1mica permiti\u00f3 incorporar al debate la necesidad de contar con pol\u00edticas p\u00fablicas sostenidas para enfrentar la RAM. Si bien el uso responsable de los antimicrobianos, la higiene y la prevenci\u00f3n de infecciones dependen en parte de las decisiones individuales, la respuesta tambi\u00e9n requiere sistemas de vigilancia, acceso a diagn\u00f3sticos, infraestructura sanitaria, educaci\u00f3n y decisiones pol\u00edticas que permitan sostener las intervenciones a largo plazo.<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo fue que los estudiantes comprendieran que la resistencia a los antimicrobianos no constituye un problema aislado, sino que involucra a las personas, los animales, los alimentos y el ambiente. Por ese motivo, su prevenci\u00f3n demanda la participaci\u00f3n de distintos sectores y la articulaci\u00f3n de responsabilidades.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Construcci\u00f3n colectiva. <\/strong>En ambos encuentros, los j\u00f3venes asumieron un papel activo en el desarrollo de la propuesta. Construyeron sus murales, debatieron las relaciones entre los escenarios planteados y expusieron sus interpretaciones y propuestas ante sus compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n<p>Las presentaciones permitieron observar c\u00f3mo los estudiantes integraban conceptos, fundamentaban sus decisiones y comunicaban sus ideas a partir de situaciones concretas. El mural funcion\u00f3 como una herramienta para hacer visibles las relaciones que establec\u00edan entre los problemas y las soluciones que consideraban prioritarias.<\/p>\n\n\n\n<p>La experiencia se inscribe en una modalidad de trabajo que busca convertir los contenidos cient\u00edficos en oportunidades de reflexi\u00f3n, di\u00e1logo y pensamiento cr\u00edtico. En lugar de limitarse a la transmisi\u00f3n de informaci\u00f3n, el proyecto propone que los j\u00f3venes interpreten problemas vinculados con su entorno, expresen sus puntos de vista y participen en la elaboraci\u00f3n de posibles respuestas.<\/p>\n\n\n\n<p>La iniciativa articula a docentes, estudiantes universitarios, instituciones educativas y otros actores que trabajan sobre la resistencia a los antimicrobianos. Los encuentros en el ERAGIA y el Colegio Nacional General San Mart\u00edn forman parte de este proceso territorial, que continuar\u00e1 con una segunda intervenci\u00f3n prevista en la Escuela de San Cayetano.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Abordaje que involucra a distintos sectores. <\/strong>La responsable del proyecto, la doctora Valeria Amable, docente de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UNNE, m\u00e9dica veterinaria, doctora en Ciencias Veterinarias y especialista en bacteriolog\u00eda cl\u00ednica, explic\u00f3 que la propuesta re\u00fane profesionales de distintas disciplinas para abordar la resistencia antimicrobiana.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cIntegramos en este proyecto de extensi\u00f3n ingenieros agr\u00f3nomos, m\u00e9dicos veterinarios, bioqu\u00edmicos y profesionales de la Medicina. Entre todos abordamos un problema complejo, como es la Resistencia Antimicrobiana\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Amable explic\u00f3 que la resistencia est\u00e1 relacionada tanto con el uso inadecuado de los antibi\u00f3ticos como con los procesos evolutivos de las bacterias. Estos microorganismos, algunos de los cuales producen infecciones, pueden desarrollar resistencia a los antibi\u00f3ticos que se utilizan para combatirlos. Cuando una bacteria deja de ser sensible a un medicamento que antes pod\u00eda eliminarla o impedir su desarrollo, se considera resistente a ese antibi\u00f3tico.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre las pr\u00e1cticas que contribuyen a este problema, la especialista mencion\u00f3 la automedicaci\u00f3n y el incumplimiento de las indicaciones m\u00e9dicas respecto de las dosis, la duraci\u00f3n del tratamiento y los intervalos entre las tomas. Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 el uso de antimicrobianos en la agricultura y la ganader\u00eda como parte de los factores que intervienen en la aparici\u00f3n y propagaci\u00f3n de la resistencia.<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto a las acciones que pueden llevarse adelante en la vida cotidiana, Amable recomend\u00f3 lavarse las manos con frecuencia, evitar la automedicaci\u00f3n y no administrar medicamentos antimicrobianos a las mascotas sin una indicaci\u00f3n veterinaria. Adem\u00e1s, advirti\u00f3 sobre la disposici\u00f3n de los medicamentos sobrantes: no deben arrojarse a los residuos comunes ni al inodoro.<\/p>\n\n\n\n<p>Los aportes de la doctora Amable se vinculan con uno de los ejes de la actividad realizada en ambas instituciones: comprender que el uso responsable de los antibi\u00f3ticos es necesario, pero no basta por s\u00ed solo para enfrentar la resistencia a los antimicrobianos. Su prevenci\u00f3n tambi\u00e9n requiere educaci\u00f3n, vigilancia, intervenci\u00f3n de distintas disciplinas y decisiones que contemplen la salud humana, animal y ambiental.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los responsables del proyecto de extensi\u00f3n de la UNNE \u201cAntibi\u00f3ticos bajo la Lupa: j\u00f3venes por un futuro sin resistencia\u201d, desarrollaron encuentros en estas dos instituciones educativas de Corrientes. 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