\u201cTrabajo en equipo y sacrificio, ese es el camino\u201d, dijo la ministra de Educaci\u00f3n Pr\u00e1xedes L\u00f3pez para resaltar la tarea realizada por los equipos que elaboraron las publicaciones presentadas esta ma\u00f1ana. \u201cUstedes conocen la importancia que tiene el nivel inicial. Sabemos que cada ni\u00f1o que est\u00e1 tempranamente en la escuela tendr\u00e1 una mejor educaci\u00f3n primaria\u201d, asegur\u00f3 y llam\u00f3 a seguir construyendo en esa direcci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Con respecto a las publicaciones de Intercultural Biling\u00fce marc\u00f3: \u201cTanto el portugu\u00e9s como el guaran\u00ed son muy importante y es fundamental ense\u00f1arlo con ejemplos locales\u201d, destac\u00f3 entonces, \u201clos chicos generalmente aprenden con im\u00e1genes de Inglaterra y tal vez no conocen cosas nuestras como nuestros esteros por ejemplo, por eso las producciones que estamos presentando son maravillosas, los felicito y me siento honrada de estar en este lanzamiento\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Vale se\u00f1alar que el acto cont\u00f3 con la presencia del subsecretario de Gesti\u00f3n Educativa Julio Nav\u00edas, el subsecretario de Gesti\u00f3n Administrativa Mauro Rinaldi, la subsecretaria de Contenidos Audiovisuales Paula Buontempo, la secretaria General Pabla Muzzachiodi, la presidente del Consejo General de Educaci\u00f3n Silvina Rollet, el director General de Nivel Secundario Sergio Guti\u00e9rrez, el director de Planeamiento e Investigaci\u00f3n Educativa Julio Simonit, la coordinadora de la modalidad de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce Clarisa Godoy, y las profesoras Bettina Sasson y Mar\u00eda Lidia Zacar\u00edas, miembros de equipos t\u00e9cnicos.<\/p>\n\n\n\n
Series y desarrollos<\/strong><\/p>\n\n\n\n Serie 1: Evaluaci\u00f3n institucional y \u00e1ulica.<\/p>\n\n\n\n Serie 2: Educar en clave intercultural critica desde la primera infancia con un paradigma anclado en la construcci\u00f3n de una mirada renovadora que valore y aloje la singularidad de la infancia, en tanto categor\u00eda social e hist\u00f3rica.<\/p>\n\n\n\n Serie 3: “La importancia de la planificaci\u00f3n y las propuestas de ense\u00f1anza” desde un encuadre sostenido en una educaci\u00f3n integral.<\/p>\n\n\n\n Serie 4: Desarrollo del lenguaje y alfabetizaci\u00f3n inicial, promueve y sostiene un abordaje integral en el contexto escolar, acompa\u00f1adas de manera complementaria con las familias y sus contextos culturales.<\/p>\n\n\n\n Serie 5: Matem\u00e1tica en el nivel inicial presenta un an\u00e1lisis de situaciones did\u00e1cticas y de las concepciones docentes respecto a la ense\u00f1anza del n\u00famero y la geometr\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Serie 6: Articulaci\u00f3n nivel inicial – nivel primario: Incluye: Articulaci\u00f3n en el desarrollo del lenguaje y alfabetizaci\u00f3n inicial, que aborda desde las rimas y los juegos con sonidos a la conciencia fonol\u00f3gica, lecturas de cuentos en el camino de la alfabetizaci\u00f3n y el lenguaje y el juego. Articulaci\u00f3n del \u00e1rea de Matem\u00e1tica, contempla las particularidades del enfoque de la resoluci\u00f3n de problemas y ejemplos de secuencias did\u00e1cticas para abordar los ejes: N\u00famero, Espacio y Medida.<\/p>\n\n\n\n Recursos audiovisuales<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se elaboraron Recursos audiovisuales Accesibles para todos los ni\u00f1os de nivel inicial. Esta propuesta, incorpora a partir de la literatura infantil, la posibilidad de ofrecer a los ni\u00f1os un repositorio de obras literarias le\u00eddas no solo en espa\u00f1ol, sino tambi\u00e9n en guaran\u00ed, portugu\u00e9s y lengua de se\u00f1as, proyect\u00e1ndose la realizaci\u00f3n de 72 obras en total.<\/p>\n\n\n\n Intercultural Biling\u00fce<\/strong><\/p>\n\n\n\n A trav\u00e9s de la Coordinaci\u00f3n de la modalidad Intercultural Biling\u00fce lanzamos, fueron presentadas esta ma\u00f1ana, para el nivel inicial y primer ciclo las versiones en idioma portugu\u00e9s y en idioma guaran\u00ed de Kalo, cuentos con aroma a Chip\u00e1: material intercultural que consta de 6 cuentos de aventuras que un ni\u00f1o transita en lugares ic\u00f3nicos de nuestra provincia.<\/p>\n\n\n\n Para el segundo ciclo del nivel primario y el ciclo b\u00e1sico del nivel secundario se present\u00f3 “Corrientes, Tierra con identidad” que ofrece la posibilidad de afianzar y fortalecer la idiosincrasia, promoviendo el conocimiento de la lengua y cultura guaran\u00ed mediante la evocaci\u00f3n de distintas celebraciones, tradiciones y fiestas en general que se realizan en todo el territorio correntino.<\/p>\n\n\n\n Para el primer a\u00f1o del ciclo B\u00e1sico del nivel secundario se present\u00f3 el libro de ingl\u00e9s: “Adolescentes alrededor del mundo” que apunta a una mejora cualitativa de las pr\u00e1cticas \u00e1ulicas en el \u00e1rea de lengua extranjera: ingl\u00e9s. Se encuentra \u00edntegramente contextualizado a esta provincia.<\/p>\n\n\n\n Para todos los niveles de la educaci\u00f3n obligatoria y el nivel superior, en particular el Profesorado de Guaran\u00ed, se desarroll\u00f3 el diccionario “Guaran\u00ed del Tarag\u00fci”, con el objetivo de acompa\u00f1ar este trayecto de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Este compromiso con nuestra identidad es una antorcha que porta cada uno de los miembros del Gobierno Provincial, y que, desde la cartera educativa, se visibiliza en cada una de las acciones emprendidas, en particular en todas las publicaciones.<\/p>\n\n\n\n La ministra de Educaci\u00f3n Pr\u00e1xedes L\u00f3pez encabez\u00f3 esta ma\u00f1ana el acto de presentaci\u00f3n de publicaciones y recursos audiovisuales creados con el objetivo de mejorar la calidad educativa y garantizar el… <\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":57309,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-57304","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informacion-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57304","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57304"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57304\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57310,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57304\/revisions\/57310"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/57309"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57304"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=57304"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=57304"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/corrientesdetarde.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/image-921.png\")
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