Para el evento se recibieron 224 trabajos para ser expuestos, entre experiencias de actividades \u00e1ulicas, proyectos de investigaci\u00f3n e institucionales vinculados a la ciencia y tecnolog\u00eda y se organizaron 9 paneles con 30 panelistas destacados.<\/p>\n\n\n\n
La Universidad Nacional del Nordeste (Unne) present\u00f3 el segundo Congreso de Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00edas del Mercosur, donde se pusieron en com\u00fan los cambios favorables que las nuevas tecnolog\u00edas est\u00e1n generando. Se\u00f1alaron que la pandemia anticip\u00f3 y masific\u00f3 el uso masivo de las TIC en la educaci\u00f3n, y ahora la inteligencia artificial vuelve a poner en debate el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
Se realiz\u00f3 en el Campus Sargento Cabral de la Unne en la ciudad de Corrientes, pero tambi\u00e9n se concretaron actividades con participaci\u00f3n remota.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl \u00e9xito asegurado de este segundo Congreso nos compromete a seguir trabajando para la implementaci\u00f3n efectiva de las TIC en la docencia superior y en la gesti\u00f3n de los sistemas educativos\u201d, manifest\u00f3 el Vicerrector de la Unne, ingeniero Jos\u00e9 Basterra, en el marco de la Apertura Oficial del Congreso, acompa\u00f1ado por la secretaria general acad\u00e9mica de la Unne, profesora Patricia Demuth Mercado, y la directora ejecutiva de Unne Virtual, mag\u00edster Mar\u00eda Graciela Fern\u00e1ndez.<\/p>\n\n\n\n
La apertura del encuentro cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de autoridades de las provincias de Corrientes, Chaco y Misiones, de municipios de la regi\u00f3n, de universidades del pa\u00eds y de Paraguay, y conferencistas invitados.<\/p>\n\n\n\n
Para el evento se recibieron 224 trabajos para ser expuestos, entre experiencias de actividades \u00e1ulicas, proyectos de investigaci\u00f3n y proyectos institucionales vinculados a ciencia y tecnolog\u00eda y se organizaron 9 paneles de debate con 30 panelistas destacados, 12 espacios de intercambio y numerosas actividades presenciales, virtuales e h\u00edbridas.<\/p>\n\n\n\n
En total se registraron 475 invitados, el 60% en modalidad de presencia situada y 40% en presencia remota. Se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de inscriptos de Brasil, Bolivia, Paraguay, Colombia, M\u00e9xico y Espa\u00f1a, as\u00ed como participantes y referentes institucionales de todas las universidades nacionales de Argentina.<\/p>\n\n\n\n
Repensar las pr\u00e1cticas<\/strong><\/p>\n\n\n\n Tras la apertura oficial, se realiz\u00f3 la Conferencia Central a cargo de Silvia Andreoli, directora general del Centro de Innovaci\u00f3n en Tecnolog\u00eda y Pedagog\u00eda (Citep) de la Universidad de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n Con base en seis ideas para pensar, la conferencista hizo hincapi\u00e9 en los desaf\u00edos que representan las nuevas tecnolog\u00edas para quienes est\u00e1n al frente del proceso de ense\u00f1anza, as\u00ed como los gestores educativos.<\/p>\n\n\n\n En el inicio de su exposici\u00f3n, mencion\u00f3 la pandemia como un hecho trascendental en la implementaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas educativas, y al respecto se\u00f1al\u00f3 que \u201cla Universidad no estaba preparada para la pandemia, pero estamos fascinados con lo que hicimos\u201d.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed, expuso una defensa de consideraciones injustas en referencia a lo hecho en la pandemia desde la educaci\u00f3n: \u201c\u00bfQue quer\u00edan de la pandemia, que, en la emergencia, y de un d\u00eda para el otro, todos supi\u00e9ramos responder did\u00e1cticamente a esa relaci\u00f3n compleja mediada tecnol\u00f3gicamente?\u201d<\/p>\n\n\n\n Agreg\u00f3 que fueron dise\u00f1os o estrategias provisorias, pues primero fueron 15 d\u00edas de aislamiento, luego otros 15 d\u00edas, y as\u00ed cada 15 d\u00edas iban extendiendo los plazos: \u201cFuimos reinventando cada 15 d\u00edas\u201d.<\/p>\n\n\n\n Se\u00f1al\u00f3 que ese tiempo de pandemia \u201cestaba cargado de la esperanza de que terminar\u00eda\u201d, por lo que la implementaci\u00f3n masiva de las TIC no era el fin. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Para el evento se recibieron 224 trabajos para ser expuestos, entre experiencias de actividades \u00e1ulicas, proyectos de investigaci\u00f3n e institucionales vinculados a la ciencia y tecnolog\u00eda y se organizaron 9… <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":70855,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-70853","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70853","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70853"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":70856,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/70853\/revisions\/70856"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/70855"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70853"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=70853"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=70853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}