La charla fue el \u00e1mbito propicio, para que se dialogue sobre la legislaci\u00f3n vigente en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, y los aportes que se podr\u00edan hacer desde la Legislatura provincial, con leyes destinadas a mejorar y facilitar la inserci\u00f3n al sistema educativo.
El panel del cuarto encuentro estuvo integrado por Julia S\u00e1ez, licenciada en Psicopedagog\u00eda y Neuropsicolog\u00eda, titular de la Direcci\u00f3n de Servicios Educativos de Prevenci\u00f3n y Apoyo (DISEPA) y del Instituto Cerebro; Flavia Romina Lagra\u00f1a, quien tiene un cuadro de hipoacusia y su experiencia en la Asociaci\u00f3n de Sordos de Corrientes y es una referente de lengua de se\u00f1as de la regi\u00f3n Litoral; Mar\u00eda Mercedes Jantus, profesora en Pedagog\u00eda Diferencial y Suellen Worstell, licenciada en Artes Esc\u00e9nicas, autora de numerosos libros, y con una y trayectoria ligada a la formaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo y teatral.
La licenciada S\u00e1ez, al dirigirse a los presentes agradeci\u00f3 la invitaci\u00f3n a compartir panel con mujeres de mucha trayectoria particularmente sector educativo. Remarc\u00f3 que: \u201cEn el DISEPA, donde hoy me desempe\u00f1o, se atraviesa todo el nivel educativo y hoy en d\u00eda una debe de estar muy actualizada y capacitada\u201d. Con relaci\u00f3n a sus pares consider\u00f3: \u201cHay que ayudar a potenciarse y a seguir creciendo\u201d. Como un sue\u00f1o que se transform\u00f3 en realidad, destac\u00f3 la creaci\u00f3n del Instituto Cerebro donde se aborda entre otras cuestiones, la tem\u00e1tica del Alzheimer.
Flavia Romina Lagra\u00f1a, a su turno, comparti\u00f3 sus experiencias al relatar que fue a la escuela de sordos a hacer rehabilitaci\u00f3n oral. \u201cMis padres insistieron en mi rehabilitaci\u00f3n y fue dif\u00edcil avanzar en la escuela, tanto en la primaria como en la secundaria. Pude avanzar gracias a mis propios compa\u00f1eros. Decid\u00ed proseguir con la capacitaci\u00f3n y en un Instituto terciario logr\u00e9 mi t\u00edtulo de bibliotecaria\u201d. Consider\u00f3 que el lenguaje de se\u00f1as es \u201cclave en la educaci\u00f3n y para avanzar en una capacitaci\u00f3n\u201d. Gracias a su trabajo, junto con a la Confederaci\u00f3n Argentina de SORDOS y con la senadora Nacional por Corrientes Gabriela Valenzuela, se logr\u00f3 la aprobaci\u00f3n de la Ley Nacional de Lengua de Se\u00f1as, N\u00b0 27.710, aprobada en abril de este a\u00f1o\u201d.<\/p>\n\n\n\n
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La profesora Mar\u00eda Mercedes Jantus, por si parte, es madre de seis hijos y abuela de cuatro nietos. Destac\u00f3 el acompa\u00f1amiento de la familia que motiv\u00f3 su formaci\u00f3n y el trabajo que desarrolla. Como pedagoga diferencial explic\u00f3 que su objetivo \u201ces difundir y pelear por los derechos de los ni\u00f1os con discapacidad, porque el acceso a la educaci\u00f3n es dif\u00edcil\u201d. A lo largo de su ponencia comparti\u00f3 las distintas vicisitudes que atravesaban los ni\u00f1os para su acceso a una escuela p\u00fablica: \u201cafortunadamente est\u00e1 cambiando y mucho\u201d, afirm\u00f3.
Por su parte, Suellen Worstell reflexion\u00f3: \u201cQu\u00e9 mujeres admirables las de este panel. Yo solo puedo hablar desde las artes. Las artes fueron y son importantes en mi vida, particularmente en mi caso, el teatro. Hoy en d\u00eda est\u00e1 el desaf\u00edo de acompa\u00f1ar a los j\u00f3venes que pueden encontrar su prop\u00f3sito a trav\u00e9s de las artes\u201d. Destac\u00f3 que junto a su grupo de teatro lleva a los barrios y plazas diversas obras y cuentos. \u201cConsidero que las artes se est\u00e1n insertando en la comunidad. Las artes dan voz al oprimido y quita las diferencias sociales. A trav\u00e9s del arte se puede decir mucho sin palabras\u201d.
Los conversatorios son un espacio de acercamiento entre mujeres que se desempe\u00f1an en un rol y profesi\u00f3n en distintos \u00e1mbitos y pueden contribuir con sus experiencias al desarrollo de otras mujeres y de la comunidad.<\/p>\n\n\n\n