Se trata de una herramienta clave para guiar el desarrollo de pol\u00edticas y estrategias educativas que contribuyan a dicho objetivo. En el mismo, se establecen los principios, objetivos y acciones para desplegar e integrar la educaci\u00f3n ambiental en todos los niveles y modalidades educativas de la provincia, en el \u00e1mbito formal y no formal. <\/p>\n\n\n\n
Marco legal<\/strong><\/p>\n\n\n\n En este contexto, cabe mencionar que la Ley Provincial de Educaci\u00f3n Ambiental N\u00b0 6514\/19 en su art\u00edculo 1 del cap\u00edtulo 1, establece: que se \u201centiende por Educaci\u00f3n Ambiental a los procesos integradores mediante los cuales el individuo y la ciudadan\u00eda construyen valores, conocimientos, aptitudes, actitudes, habilidades, t\u00e9cnicas y compromisos orientados a la defensa y respeto del ambiente, esenciales a la sana calidad de vida y su sustentabilidad.\u201d<\/p>\n\n\n\n Por su parte el Art\u00edculo 7, del cap\u00edtulo 3, expresa que ser\u00e1 Autoridad de Aplicaci\u00f3n de la presente ley un organismo colegiado, que estar\u00e1 dirigido e integrado por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Provincia y el Instituto Correntino del Agua y del Ambiente (ICAA).\u201d<\/p>\n\n\n\n As\u00ed, se elabor\u00f3 y aprob\u00f3 por Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 1698\/23 el documento marco de implementaci\u00f3n del Programa Provincial de Educaci\u00f3n Ambiental.<\/p>\n\n\n\n Desarrollo Sostenible<\/strong><\/p>\n\n\n\n El programa se encuadra dentro de los objetivos de Desarrollo Sostenible y entre los Ejes transversales de la Educaci\u00f3n Ambiental Integral se encuentran: Reconocer e interpretar la complejidad del ambiente; Conocer y analizar los problemas ambientales; Desarrollar actitud, cultura, conciencia y compromiso ambiental; Ejercer nuestros derechos; Generar un dialogo de saberes y Cuidar el ambiente y la sustentabilidad de la vida.<\/p>\n\n\n\n \u00c1mbitos educativos<\/strong><\/p>\n\n\n\n En el marco de la implementaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Ambiental formal, desde Ministerio de Educaci\u00f3n, se elabor\u00f3 la primera serie, compuesta por tres documentos referidos a la prevenci\u00f3n de incendios en \u00e1mbitos rurales, los cuales contienes desarrollos te\u00f3ricos y propuestas para trabajar en el aula.<\/p>\n\n\n\n Por su parte, la plataforma Educaplay presenta una secci\u00f3n sobre Educaci\u00f3n Ambiental Integral.<\/p>\n\n\n\n Gobernador Vald\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cEl mundo est\u00e1 cambiando y est\u00e1 cambiando en serio\u201d, sostuvo Vald\u00e9s al tomar la palabra y se\u00f1al\u00f3 que \u201ctermin\u00f3 el tiempo del calentamiento global y comenz\u00f3 el tiempo de la ebullici\u00f3n global\u201d. Es por eso que \u201ctenemos que tomar medidas que sean concretas\u201d agreg\u00f3, porque \u201cel planeta no puede esperar m\u00e1s\u201d.<\/p>\n\n\n\n De esta manera llam\u00f3 a pensar \u201cqu\u00e9 vamos a hacer con la producci\u00f3n y la utilizaci\u00f3n de hidrocarburos, si vamos a seguir inaugurando gasoductos o si vamos a tener una pol\u00edtica de sustituci\u00f3n energ\u00e9tica, entre otras cosas\u201d. Por lo tanto, dijo que \u201cdebemos tener pol\u00edticas activas, para tener un desarrollo con sustentabilidad y eso implica tener un conocimiento\u201d.<\/p>\n\n\n\n El Gobernador a\u00f1adi\u00f3 as\u00ed que \u201cel principal disparador es, sin duda, la educaci\u00f3n, tanto p\u00fablica como privada, aunque la educaci\u00f3n p\u00fablica es la responsabilidad que tenemos nosotros como Estado provincial para generar contenidos y que nuestros alumnos, en el plazo de 12 o 15 a\u00f1os, tengan acabado conocimiento\u201d. En ese marco, \u201cesta es la presentaci\u00f3n del contenido educativo para nuestros alumnos, que seguramente ir\u00e1 evolucionando, as\u00ed que felicitaciones al Ministerio de Educaci\u00f3n por la generaci\u00f3n del mismo\u201d.<\/p>\n\n\n\n Entre esos contenidos del Programa de Educaci\u00f3n Ambiental, el primer Mandatario hizo referencia, principalmente, a los Esteros del Iber\u00e1, ya que \u201ctenemos en el coraz\u00f3n de Corrientes m\u00e1s de un mill\u00f3n de hect\u00e1reas protegidas, donde hoy volvi\u00f3 a rugir el Yaguaret\u00e9 incluso, como parte de la reintroducci\u00f3n de especies y que es el proyecto m\u00e1s grande que tenemos en Sudam\u00e9rica\u201d.<\/p>\n\n\n\n Destac\u00f3 que \u201cestamos cambiando esa naturaleza ense\u00f1ando a preservarla, a mirar, a convivir con ella. Eso nos est\u00e1 cambiando absolutamente a la econom\u00eda de la regi\u00f3n m\u00e1s deprimida de la provincia de Corrientes\u201d.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, el mismo mandatario explic\u00f3 que, por eso, la \u201cpresentaci\u00f3n de este trabajo, que es integral, tiene que ver con preparar a las futuras generaciones para que tambi\u00e9n den la batalla y a los que estamos viviendo hoy, que podamos seguir aprendiendo para tener una mirada verde\u201d.<\/p>\n\n\n\n Sergio Flinta <\/strong><\/p>\n\n\n\n A su turno, el titular del Comit\u00e9 Iber\u00e1, Sergio Flinta dio cuenta del plan denominado \u201cFormando Formadores\u201d, para la implementaci\u00f3n del Programa de Educaci\u00f3n Ambiental, en lo que respecta a la \u00f3rbita de los esteros.<\/p>\n\n\n\n El mismo, est\u00e1 dirigido a docentes de diferentes niveles y, en una primera etapa, capacitar\u00e1 a los mismos en las localidades de Santa Rosa, Ca\u00e1 Cat\u00ed, Chavarr\u00eda, Loreto, San Miguel y Concepci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Luego, el senador provincial habl\u00f3 de los distintos m\u00f3dulos del programa. Uno de ellos tiene que ver con las \u00e1reas protegidas y su importancia cultural y natural. Se tratar\u00e1n tambi\u00e9n los humedales, el cambio clim\u00e1tico y el desarrollo local a trav\u00e9s del ecoturismo.<\/p>\n\n\n\n El programa, adem\u00e1s, tocar\u00e1 temas de protecci\u00f3n y conservaci\u00f3n, al igual que la flora y fauna y reintroducci\u00f3n de especies.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa revalorizaci\u00f3n de lo nuestro est\u00e1 estrechamente ligado con nuestra cultura: la m\u00fasica, las costumbres, lo comida, la vestimenta. Todo eso tambi\u00e9n lo volcamos en esta formaci\u00f3n\u201d, agreg\u00f3 Flinta.<\/p>\n\n\n\n Alejandra Eliciri<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cDesde el Ministerio buscamos un turismo en el cual las actividades que se realicen sean amigables con el ambiente, pero a la vez econ\u00f3micamente viables y, por supuesto, socialmente aceptables\u201d, indic\u00f3 la ministra de la cartera tur\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n La funcionaria detall\u00f3 que los ejes que se establecen para abordar la tem\u00e1tica ambiental se trazan a trav\u00e9s del Comit\u00e9 Iber\u00e1. \u201cCreo que el camino para implementar la Ley de Educaci\u00f3n Ambiental lo estamos recorriendo. Nos falta a\u00fan, pero creo que todos juntos podremos llevar adelante eso, para vivir en un ambiente sano y mejorar la calidad de vida de todos\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Pr\u00e1xedes L\u00f3pez<\/strong><\/p>\n\n\n\n La ministra de Educaci\u00f3n dijo que existen tres ejes: manejo del fuego, paisajes naturales y cambio clim\u00e1tico. \u201cTenemos que empezar a trabajarlos en las aulas desde el nivel inicial hasta el superior\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Inform\u00f3 que se realizar\u00e1n capacitaciones desde su Ministerio, pero tambi\u00e9n desde fundaciones, las cuales tendr\u00e1n los avales respectivos. \u201cSabemos del compromiso de nuestros docentes, por ello confiamos en que esta educaci\u00f3n ambiental nos enriquezca\u201d.<\/p>\n\n\n\n Mario Salvia<\/strong><\/p>\n\n\n\n El administrador general del ICAA explic\u00f3 que el programa busca generar educaci\u00f3n ambiental a trav\u00e9s de capacitaciones para personal municipal, empresarios, emprendedores, productores y organizaciones de la sociedad civil. Para ello, se firm\u00f3 un convenio con la Universidad Nacional del Nordeste y se construy\u00f3 una \u201cagenda ambiental\u201d a trav\u00e9s del trabajo con nueve municipios.<\/p>\n\n\n\n \u201cDuplicamos el contacto con los ejecutivos municipales a fin de programar estas tareas\u201d, declar\u00f3 Salvia, agregando que se inici\u00f3 un \u201cplan de reorganizaci\u00f3n administrativa\u201d que incluye la incorporaci\u00f3n de protocolos con actores productivos y sociales que permitir\u00e1 el abordaje integral de esta tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n \u201cLos resultados se ver\u00e1n a largo plazo, pero se necesitan acciones a corto plazo para generarlos. Tenemos que ser sustentables y sostenibles en todo lo que hagamos\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Presencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n Acompa\u00f1aron al gobernador Vald\u00e9s y a los dem\u00e1s oradores durante el acto, el vicegobernador de Corrientes, Pedro Braillard Poccard; el presidente de la C\u00e1mara de Diputados, Pedro Cassani; el intendente de Capital, Eduardo Tassano; la diputada nacional, Sof\u00eda Brambilla; los ministros de: Hacienda, Marcelo Rivas Piasentini; de Justicia, Juan Jos\u00e9 L\u00f3pez Desimoni; de Industria, Mariel Gabur y de Obras P\u00fablicas, Claudio Polich; y dem\u00e1s legisladores provinciales, secretarios y subsecretarios.<\/p>\n\n\n\n El gobernador de Corrientes, Gustavo Vald\u00e9s, presidi\u00f3 este martes, la presentaci\u00f3n del Programa Provincial de Educaci\u00f3n Ambiental en el Sal\u00f3n Amarillo de Casa de Gobierno. 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