{"id":86121,"date":"2023-09-07T09:58:54","date_gmt":"2023-09-07T12:58:54","guid":{"rendered":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/?p=86121"},"modified":"2023-09-07T09:59:06","modified_gmt":"2023-09-07T12:59:06","slug":"los-estudiantes-de-el-impenetrable-chaqueno-que-crearon-un-motor-para-sillas-de-ruedas-la-companera-que-los-inspiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/corrientesdetarde.com\/index.php\/sociales\/los-estudiantes-de-el-impenetrable-chaqueno-que-crearon-un-motor-para-sillas-de-ruedas-la-companera-que-los-inspiro\/","title":{"rendered":"Los estudiantes de El Impenetrable chaque\u00f1o que crearon un motor para sillas\u00a0de\u00a0ruedas: la compa\u00f1era\u00a0que\u00a0los\u00a0inspir\u00f3"},"content":{"rendered":"\n

Ver las dificultades que muchas veces tiene Luciana<\/strong>, una compa\u00f1era de clase que se moviliza en silla de ruedas, inspir\u00f3 a Agust\u00edn Hoffsetz, Fabian Ortiz, Edgardo Rolheiser<\/strong>, de 17 a\u00f1os, a pensar en un proyecto que le sirviera a ella y a otras personas con discapacidad motora para desplazarse por Castelli, la localidad chaque\u00f1a de la que todos estos chicos son oriundos.<\/p>\n\n\n\n

La idea la desarrollaron en la clase de Pr\u00e1ctica Profesional, con orientaci\u00f3n Mec\u00e1nica, de la Escuela T\u00e9cnica N\u00b0 12 Mar\u00eda Rosa Almandoz, de Juan Jos\u00e9 Castelli. All\u00ed los alumnos de quinto a\u00f1os trabajaron en un dispositivo con motor el\u00e9ctrico que se puede acoplar a una silla de ruedas para mejorar su uso. El primer prototipo lo lograron con la ayuda de Roberto Sandoval<\/strong>, un joven que sufri\u00f3 un accidente de tr\u00e1nsito a los 19 a\u00f1os y qued\u00f3 parapl\u00e9jico.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEse primer prototipo<\/strong>, que nos motiv\u00f3 para comenzar a desarrollar otra soluci\u00f3n con otro tipo de motor, hizo que los costos sean menores. La idea era hacerlo m\u00e1s barato, ya que el precio de venta en los comercios superaba el mill\u00f3n de pesos. Y no todas las personas hoy pueden costearlo\u201d, dice Daniel Rumbo<\/strong>, el profesor con el que iniciaron el proyecto.<\/p>\n\n\n\n

Proyecto ayuda<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Luciana, deben trasladarla desde su casa hasta una camioneta para llegar a clase. Cada d\u00eda, junto a su familia camina unas 20 cuadras, para abordar el veh\u00edculo que pone una ONG para que pueda asistir al colegio. \u201cComo tenemos doble turno, ella tiene que hacer doble trayecto. Verla esperando en su silla fue el disparador. Y as\u00ed empezamos a pensar en qu\u00e9 pod\u00edamos hacer para solucionarlo. Luego de unos d\u00edas de investigar, vimos que estos dispositivos, que ya estaban inventados, existen en el mercado y se arman <\/strong>handbike, <\/strong><\/em>pero tienen un costo que va entre los 1300 y los 1500 d\u00f3lares<\/strong>\u201d, explica el profesor de 51 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo que nos propusimos \u2014sigue el docente\u2014 es adaptar un dispositivo de ese tipo, que son industrializados, <\/strong>con todas las prestaciones y chiches electr\u00f3nicos con el objetivo de reducirle el precio para que le sirva a Luciana. Obviamente, con las mismas prestaciones o similares. Por ejemplo, est\u00e1n pensados para ciudades en donde hay muchos desniveles, como en las monta\u00f1as, y ac\u00e1 no tenemos ese terreno. Eso hace que tengan que usarse motores de mayor potencia, como los que tienen autonom\u00eda y andan hasta a 40 kil\u00f3metros por hora. En esta zona con que vaya a 10 sobra\u201d, explica sobre las caracter\u00edsticas del dispositivo a usarse en una ciudad peque\u00f1a de 50 mil habitantes.<\/p>\n\n\n\n

P\u201cPensamos en adaptar esos dispositivos que ya existen y hacer algo que nos sea \u00fatil. Ahora estamos trabajando a nivel prototipos. Ya hicimos el primero presentamos en una exposici\u00f3n el \u00faltimo s\u00e1bado, pero no lo podemos comercializar porque somos una escuela\u201d, se\u00f1ala el docente.<\/p>\n\n\n\n

\"InspiradosInspirados en ayudar a una compa\u00f1era, cuatro alumnos chaque\u00f1os trabajan sobre un dispositivo a motor m\u00e1s barato que los se comercializan<\/p>\n\n\n\n

Sobre el dispositivo, cuenta que la prueba la hicieron con Roberto, otro chico del barrio, que ve\u00edan pasar en su silla de ruedas y que les coment\u00f3 que ten\u00eda otra muy similar a la que usaba sin uso, y se las ofreci\u00f3 para avanzar con la idea.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLas sillas de ruedas diarias son m\u00e1s livianas, tienen otras particularidades. Sobre esa trabajamos, pero la idea es hacer un sistema de encastre universal que no dependa del modelo\u201d, explica el docente y cuenta que el segundo prototipo tuvo una mejora y que el tercero tiene modificaciones en la mec\u00e1nica, en la forma de encastre y tiene el objetivo final de reducir los costos a \u201cpor lo menos a un 30% de lo que es el precio de un equipo que se comercializa\u201d, agrega Rumbo y destaca que la \u00faltima parte la desarrollan los estudiantes de 17 a\u00f1os con su colega, el profesor Walter Peralta<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos egresar\u00e1n el a\u00f1o pr\u00f3ximo con el t\u00edtulo de T\u00e9cnicos Mec\u00e1nicos. \u201cPor eso, desarrollamos en esta materia, Pr\u00e1ctica Profesional, proyectos de este tipo. Desde hace dos meses que estoy de una licencia y el profesor Peralta lo contin\u00faa, pero de lejos lo estoy siguiendo mucho y dando algunas orientaciones. Lo que buscamos es desarrollar alg\u00fan dispositivo mec\u00e1nico partiendo de una idea llegamos a un prototipo o a un producto\u201d, expone.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de este dispositivo, el equipo ya construy\u00f3 una mini gr\u00faa. \u201cConsideramos que esta materia es el trayecto donde la educaci\u00f3n se hace significativa porque los chicos aprenden m\u00e1s haciendo que leyendo<\/strong> -subraya el docente-. Ellos est\u00e1n muy entusiasmados por ver que con su trabajo pueden resolver la movilidad de las personas con discapacidad motora. Se conmovieron mucho al verlo a Roberto probando el dispositivo y eso los motiv\u00f3 mucho para trabajar en la siguiente etapa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"InspiradosInspirados en ayudar a una compa\u00f1era, cuatro alumnos chaque\u00f1os trabajan sobre un dispositivo a motor m\u00e1s barato que los se comercializan<\/p>\n\n\n\n

El profesor que supervisa el trabajo de los chicos se emociona al hablar de lo ya realizado. \u201cNosotros como escuela tenemos la finalidad de trabajar siempre en este tipo de problem\u00e1ticas. Dar soluciones al entorno en el que estamos insertos. Creo que que cuando tengamos el dise\u00f1o final ya aprobado, todo eso seguramente lo vamos a poder replicar en la gente que lo necesite. No vamos a cobrar nada, solamente pediremos los materiales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al conocer este trabajo, un taller mec\u00e1nico de motos les ofreci\u00f3 facilitarles el hardware. \u201cTodo lo haremos pensando a nivel prototipo, no en un proyecto comercial, pero pretendemos hacer algo de lo que podamos decir que nosotros lo hicimos, que es bueno y funciona\u201d, finaliza el docente entusiasmado en lo que viene.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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